新的(de )任务都是有关技能(néng )人数有(yǒu )关,在陈(chén )天豪大量人员支撑下,一(yī )连完成(chéng )了好几个(gè )任务,得(dé )到了十(shí )点技能点(diǎn )。
人数(shù )太多,不利于知识(shí )的掌握(wò ),就如大(dà )学时期一样,一(yī )些比较普(pǔ )通、无(wú )关紧要的课程则是(shì )在一个(gè )大教室讲(jiǎng )课,而重要的基础课程,则是在(zài )小教室讲(jiǎng )课。
系统没有绝(jué )掉陈天豪(háo )的希望(wàng ),在完成教育任务(wù )的同时(shí ),还是有(yǒu )机会奖励机器人教师的。
文化模(mó )块中不需(xū )要技能点(diǎn ),陈天(tiān )豪准备把(bǎ )所有的(de )技能点都点在战斗(dòu )技能上(shàng )面。
几乎(hū )每一个人都使用(yòng )了闪电链(liàn )和火海(hǎi ),狂暴的能量在他(tā )们手中(zhōng )肆虐,仿(fǎng )佛一不小心就要炸开一样(yàng )。
建立(lì )学校跟建(jiàn )造寺庙一样,只(zhī )需要足够(gòu )的资源(yuán )就能够从系统中兑(duì )换出相(xiàng )应的建筑(zhù )物。
那个是什么石头?怎(zěn )么以前(qián )没有看见的?陈天(tiān )豪也在(zài )操场中间(jiān ),低声(shēng )向一旁的林森问道(dào )。
教师(shī )沉稳的介(jiè )绍着,关于学校(xiào )的点点滴(dī )滴一一(yī )呈现在后面跟着的(de )林森众(zhòng )人心里。
除了三个研究所里面进行(háng )着当前(qián )最为重要(yào )的研究,其他人(rén )都被陈天(tiān )豪塞进(jìn )学校里面学习。
刚(gāng )刚陈天(tiān )豪还在想(xiǎng ),建立学校之后,怎么样(yàng )解决教(jiāo )师问题,毕竟他前(qián )世只是(shì )一个普通(tōng )人,即(jí )使是以他那时的学(xué )科为基(jī )础,他也(yě )无法解释那么多(duō )理论知识(shí )。
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